Онлайн тест сестринское дело. Задания с 1901 по 2000

1901. Профессиональный медицинский уход осуществляет

1902. Осуществление сестринского ухода на основе медицинского диагноза болезни под контролем врача — суть сестринского дела в теории

1903. Всесторонний (холистический) подход к проблемам пациента — суть сестринского дела в теории

1904. В россии распространена теория сестринского дела

1905. Для развития сестринского дела в России важно

1906. Основным нормативным документом, который регламентирует квалификационные требования к медицинской сестре, является

1907. В соответствии с профессиональным стандартом основная трудовая функция медицинской сестры в рамках первичной медико-санитарной помощи

1908. Профессиональный стандарт медицинской сестры содержит требования к

1909. В соответствии с профессиональным стандартом трудовые функции медицинской сестры со средним профессиональным образованием специалистов среднего звена относятся к квалификационному уровню

1910. В соответствии с профессиональным стандартом трудовые функции младшей медицинской сестры по уходу за больномы относятся к квалификационному уровню

1911. В соответствии с профессиональным стандартом трудовые функции медицинской сестры общей практики с высшим образованием (бакалавриат) относятся к квалификационному уровню

1912. В соответствии с профессиональным стандартом трудовые функции главной медицинской сестры с высшим образованием (специалитет) относятся к квалификационному уровню

1913. Требования к профессиональному образованию медицинской сестры по специальности «сестринское дело»

1914. Требования к профессиональному образованию младшей медицинской сестры по уходу за больными по специальности «сестринское дело»

1915. Требования к профессиональному образованию медицинской сестры общей практики по специальности «сестринское дело»

1916. Требования к профессиональному образованию главной медицинской сестры

1917. Требования к профессиональному образованию директора хосписа, больницы сестринского ухода

1918. Среднее медицинское образование по специальности «сестринское дело» – это образование

1919. Наименования должностей, которые может занимать медицинская сестра с базовым уровнем спо по специальности «сестринское дело» включая

1920. Медицинская сестра с спо может получить дополнительное последипломное образование (переподготовку) по специальностям:

1921. Эффективная форма повышения квалификации специалиста на рабочем месте в медицинской организации по индивидуальному плану- это

1922. Для получения диплома по другой специальности спо медицинская сетра должна пройти

1923. Формы дополнительного постдипломного профессионального образования по специальности «сестринское дело»:

1924. В соответствии с трудовым кодексом рф медицинская сестра обязана проходить повышение квалификации не реже, чем

1925. Требования к опыту практической работы медицинской сестры в профессиональном стандарте:

1926. Требования к опыту практической работы медицинской сестры-анестезиста в профессиональном стандарте :

1927. Требования к опыту практической работы старшей медицинской сестры в профессиональном стандарте:

1928. Требования к опыту практической работы главной медицинской сестры в профессиональном стандарте

1929. К особым условиям допуска к профессиональной деятельности медицинской сестры в соответствии с профессиональным стандартом относится

1930. К особым условиям допуска к профессиональной деятельности медицинской сестры в соответствии с профессиональным стандартом относится

1931. К особым условиям допуска к профессиональной деятельности медицинской сестры в соответствии с профессиональным стандартом относится

1932. В соответствии с федеральным законом фз-323 заниматься медицинской деятельностью имеет право лицо с высшим или средним медицинским образованием, имеющее

1933. Процедура определения готовности лица, получившего высшее или среднее медицинское образование, к осуществлению медицинской деятельности по определённой специальности в соответствии с профессиональным стандартом называется

1934. В отношении лиц, завершивших освоение основных образовательных программ спо по специальности «сестринское дело», претендующих на осуществление медицинской деятельности, проводится

1935. В отношении лиц, завершивших освоение основных образовательных программ высшего (бакалавриат) медицинского образования по специальности «сестринское дело» претендующих на осуществление медицинской деятельности, проводится

1936. В отношении лиц, завершивших освоение программ профессиональной переподготовки, претендующих на осуществление медицинской деятельности, проводится

1937. В отношении лиц, получивших образование на территории иностранного государства, претендующих на осуществление медицинской деятельности, проводится

1938. В отношении лиц, завершивших освоение программы непрерывного медицинского образования, претендующих на осуществление медицинской деятельности, проводится

1939. Процедура первичной аккредитации специалистов в здравоохранении включает три этапа оценки квалификации

1940. Специалист в области сестринского дела проходит аттестацию для получения

1941. Соблюдение морально-этических норм и правил в рамках профессиональной деятельности медицинской сестры в соответствии с профессиональным стандартом

1942. Совокупность норм поведения медицинского работника и их регулирование в процессе оказания медицинской помощи — это:

1943. Профессиональная этика обязывает медицинскую сестру

1944. «этический кодекс медицинской сестры России» принят

1945. Медицинская сестра несет моральную ответственность за свою деятельность перед

1946. При установлении очередности оказания медицинской помощи нескольким пациентам медсестра руководствуется

1947. Обмен информацией между врачом и медсестрой, медсестрой и пациентом –это профессиональное

1948. Общение одного человека с другим – это процесс передачи

1949. Уровни общения медицинского персонала

1950. Способы общения людей (медсестры, пациенты, врач)

1951. Основное средство общения людей (медсестры, пациенты, врач)

1952. Медсестра должна распознавать невербальные сигналы при общении, т.к. Они являются показателями

1953. Одним из важнейших источников информации при общении в сестринской практике являются

1954. Виды дистанций в зависимости от характера общения людей

1955. Личная дистанция при повседневном общении медицинской сестры с пациентами, коллегами

1956. Нормальная социальная дистанция при общении в сестринской практике составляет

1957. Особенности общения при сервировке стола слепым пациентам:

1958. Для эффективного общения с пациентами, имеющими нарушение слуха, используют преимущественно

1959. В профессиональной деятельности медсестры наиболее важны следующие техники межличностного общения:

1960. Техника ориентировки в собеседнике включает оценку

1961. По громкости голоса можно судить о

1962. По скорости речи можно судить о

1963. Руки, прикладываемые к груди – это жест

1964. Если мы хотим изменить мнение собеседника, ( пациента, родственника, практиканта, коллеги) прибегаем к технике

1965. Одна из самых главных техник эффективного межличностного общения с пациентами, коллегами, студентами, родственниками – это техника

1966. Основные приемы активного слушания пациента (родственника, практиканта, коллеги):

1967. Если пациент (практикант, коллег эмоционален, возбужден или затрудняется в формулировке мыслей, важно слушать

1968. Эффективному общению и обучению пациентов (студентов) способствует

1969. Барьеры в общении между людьми

1970. Агрессивность – это потеря эмоционального контроля, что может обернуться насилием, направленным на

1971. Агрессивность пациента может вызываться

1972. Основные правила при общении с агрессивными людьми

1973. В случае агрессии и отрицательных эмоций со стороны пациента (родственника, практиканта, коллеги) в процессе общения, достойная реакция медсестры – всё кроме

1974. Несогласие, когда каждый стремится, чтобы приняли его взгляды в ущерб другой стороне- это

1975. Конфликт, который приводит к ослаблению сотрудничества и снижает эффективность и удовлетворенность работой

1976. Средства профилактики конфликтных ситуаций

1977. В назревающей конфликтной ситуации необходимо прежде всего

1978. Гиперреакция пациента на соматическое заболевание, то есть «сознание болезни» проявляется

1979. Трагическое переживание болезни проявляется у пациента

1980. Конфликты с пациентами у персонала возникают из за того, что

1981. Физически или психически больной человек, стремясь выздороветь, ожидает от медицинского персонала:

1982. Неудовлетворённость ожиданий пациента в помощи, поддержке и заботе выражается в:

1983. В случае причинения вреда здоровью пациента при оказании медицинской помощи, возмещение ущерба медицинскими организациями законом

1984. В случае нарушения прав пациента на охрану здоровья, он должен обращаться с жалобой

1985. К преступлениям против жизни и здоровья относятся

1986. К преступлениям против свободы и достоинства относятся

1987. Должностные преступления — это

1988. Неоказание медицинской помощи без уважительной причины человеку, нуждающемуся в ней, — это

1989. Причинение медицинским работником смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения своих профессиональных обязанностей влечет за собой

1990. Аборт может производить лицо, имеющее медицинское образование

1991. Незаконное производство аборта, если оно повлекло за собой смерть потерпевшей, либо причинение тяжкого вреда ее здоровью наказывается лишением права заниматься профессиональной деятельностью и свободы на срок до

1992. Неоказание помощи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом, если оно повлекло смерть или причинение тяжкого вреда здоровью больного, влечёт за собой

1993. Заражение другого лица вич-инфекцией вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей, наказывается

1994. Нарушение правил хранения, учета, отпуска наркотических средств или психотропных веществ, находящихся на специальном учете, наказывается

1995. Причина плановой госпитализации

1996. Причиной наложения карантина при регистрации инфекционного заболевания на группу детского сада является

1997. Количество мочи при геморрагической лихорадке с почечным синдромом уменьшается в периоде

1998. Механизм передачи шигеллеза

1999. Ведущие клинические симптомы гриппа

2000. Чаще острыми респираторными вирусными инфекциями болеют дети